CNaVT, veel meer dan zomaar een taalexamen

Veel CNaVT-examenkandidaten staan stomverbaasd wanneer ze zien hoe zo’n examen er uiteindelijk uitziet. Er zijn geen meerkeuzevragen,geen juist-of-fout-opgaven, geen invuloefeningen. In plaats daarvan is het een en al notities maken, samenvatten en beargumenteren. Een CNaVT-examen is niet zomaar een taalexamen, dat is duidelijk. Maar wat wordt er dan precies van je verwacht? De gouden tip […]

Pleidooi om vreemd te gaan

Euhm … Pardon?? Jawel, je leest het goed, deze blog is een pleidooi om vreemd te gaan! Zalig toch, die afwisselende, soms losse contacten met verschillende leermiddelen? Vreemdgaan in je talenstudie is spannend, amusant én leidt tot betere resultaten … of waarover dacht je dan dat ik het had? Met vreemdgaan bedoel ik: staar je […]

Taalles bij een native speaker? Doen! Of net niet …?

Wanneer ik mensen vertel dat ik Russische les geef, kijken ze weleens raar op. Want ik ben toch helemaal niet Russischtalig? En benadruk ik niet altijd dat ik geen perfect Russisch spreek? Klopt helemaal, en toch kan het lonen om een taalcursus te volgen bij iemand die jouw taal spreekt. Stel je even de volgende […]

Conversatietafel? Nog nooit van gehoord

Veel sectoren onderscheiden zich door hun eigen terminologie en taalgebruik. Denk maar aan de juridische sector: wanneer ik een zeer gespecialiseerd juridisch document onder ogen krijg (niet dat dat vaak gebeurt, en gelukkig maar), begint het me lichtjes te duizelen. Is dit Nederlands? En indien ja, waarom begrijp ik er dan zo weinig van? Misschien […]

Grafiek van een leerproces

Begin 2020 was ik ervan overtuigd: dit zou mijn jaar worden. Ik was gemotiveerder en energieker dan ooit en stelde een aantal doelen voorop waar ik naartoe wilde werken en die ik in mijn achterhoofd zou houden bij alles wat ik doe. Een van die doelen: zelfstandig Kroatisch leren. Waarom ik per se die taal […]